【報名中】
「性別怎麼教？！－運用性別統計圖像融入教學研習」
【倡議發聲】 懷孕女學生的友善環境
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【倡議發聲】 校園性侵不斷 落實性平教育 媒體投書
「性別怎麼教？！－運用性別統計圖像融入教學研習」
今年暑假，本會與財團法人婦女權益促進發展基金會共同合作，針對其所出版之「好女好男一家親--性別圖像學習手冊」規劃相關課程，期待培訓教師能實際使用此性別圖像手冊於課堂教學與學生互動，讓性別平等能真正落實於日常生活中。
此次活動為兩天工作坊培訓，希望透過工作坊形式不僅可以加深議題深度及廣度，同時教師得以有更多機會溝通分享曾經實踐之經驗、激盪更多創意，進而將討論成果應用至性別平等教學。
本工作坊研習課程以專題演講、分組研討、分組演示及綜合座談等方式進行。
主辦單位：台灣國家婦女館／財團法人婦女權益促進發展基金會
承辦單位：社團法人台灣性別平等教育協會
辦理地點：台灣國家婦女館
（地址：台北市杭州南路1段15號9樓。近捷運南港線善導寺站，步行5分鐘）
研習議程表：
第一天－8/27（星期三） 上午9:00-下午5:00
時間 |
主題 |
講師 |
8：40- 9：00 |
報到與開幕 |
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第一階段： 專題演講 |
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9：00- 12：00 中場休息10分 |
性別統計如何與性別平等教學實務連上關係？ 以性別與多元文化為例 |
游美惠 (暫定／邀請中) /女學會理事長； 高雄師範大學性別教育研究所教授 瑪達拉．達努巴克 /原住民基層教師協會理事長； 國中輔導教師 |
12：10-13：30 �楔�餐與休息 |
影片放映：女人的故事〔身兼雙職/親密關係〕 |
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第二階段：分組研討 |
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13：30-15：30 |
A組：「從管家婆到女里長」－公民與社會領域融入教學 黃筱晶 /台灣性別平等教育協會理事；高雄縣安招國小總務主任 |
B組：「何處是女兒家？！－家與親密關係」－綜合領域融入教學
胡敏華 /台灣性別平等教育協會理事； 羅東高中主任輔導老師 |
15：30-15：40 |
午茶 |
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15：40-17：00 |
綜合座談與回饋 |
主持人：蘇芊玲 /台灣性別平等教育協會監事； 銘傳大學通識教育中心副教授 與談人：黃筱晶 吳政庭 胡敏華 |
第二天－8/28（星期四） 上午9:00-下午5:00
時間 |
主題 |
講師 |
8：40-9：00 |
第二天報到
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9：00-12：00 |
「身體、性與認同－性教育誰來教」 －人口與健康議題的性別統計運用 |
主講人：蘇芊玲 /台灣性別平等教育協會監事； 銘傳大學通識教育中心副教授 |
12：00-13：30 |
�楔�餐與休息
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第三階段：分組教案設計演練
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13：30-15：20 |
A組 帶領人： 劉淑雯 /台灣性別平等教育協會副理事長； 長庚大學師資培育中心助理教授 |
B組 帶領人：楊嘉宏 /台灣性別平等教育協會理事； 高雄縣路竹高中國中部輔導教師 |
15：20-15：40 |
午茶
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15：20-16：30 |
分組報告 |
主持人：劉淑雯 /台灣性別平等教育協會副理事長； 長庚大學師資培育中心助理教授 |
16：30-17：00 |
綜合座談 |
與談人： 黃鈴翔 /財團法人婦權基金會副執行長 蘇芊玲 /台灣性別平等教育協會監事； 銘傳大學通識教育中心副教授 |
17：00 |
閉幕 |
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※本活動預計開放70人次參與，報名額滿為止。
欲參加本活動者，請於8月20日(三) 前，將報名表email至
tgeea.y2002@msa.hinet.net 或傳真至 (02)2369-8234 以便作業。謝謝！ top
懷孕女學生的友善環境
蘇芊玲
正在院線上映的一部美國影片，在寫實的基礎上，具體呈現什麼是懷孕女學生的「友善環境」。十六歲的女主角和喜歡的男同學發生關係之後意外懷孕了，在告訴父親和繼母的時候，他╱她們雖表驚訝，卻沒有動怒，由女孩自己決定生下嬰兒送人領養。在學校上課或在醫院產檢時，挺著大肚子的年輕女孩也會遭到側目，但總有好友或父母在旁適時護衛或打氣。就這樣，女孩邊懷孕邊上學，生下並送走嬰兒之後，繼續她十七歲的人生。在看似順利的過程中，她其實對自己、對婚姻、對生命，都另有一番深刻的體會。
是的，我們在談的是「已經」懷孕的女學生。讓我們想像另一種版本：一個意外懷孕的女學生因為擔心真相曝光之後的種種可能結果，或是自行購買服用RU486，或是由朋友陪同做了人工流產，因為尚未成年，她只能找醫療水準較差的診所或任憑醫生敲竹槓；她也有可能拖到無可隱瞞，不僅已無法做人工流產，在被父母嚴厲斥責之後，休學在家或被安排進入機構待產，有些甚至直接結婚了事。
第二種版本或許更符合我們的現實。到底這樣的女學生有多少，其實並不得而知。根據教育部的統計，2006年高中職懷孕女學生共153位，但如果我們參考另一些數據，事實則遠非如此。2006年15至19歲的女性共生出5086位嬰兒，而這個年齡層的就學率超過95%，也就是說，這五千多位嬰兒的母親原本應該都在學，但她們之中的絕大多數卻因為懷孕而從校園中消失了。她們懷孕生產的過程如何，學校不得而知，學業如何接續或根本不再復學，學校因為無從掌握當然談不上協助。要提醒的是，這些都是十五歲以上的數據，如果將國中生也納入考量，人數還會更多。一般推估青少女的人工流產數是生產數的二至三倍，如果是這樣，懷孕數可能高達一萬至一萬五。即使沒有選擇生下嬰兒，這些女學生的醫療處境和身心狀況，也令人憂心。
要如何避免意外懷孕，是另一個重要議題（或許更重要），但容我再強調一次，我們在談的是「已經」懷孕的女學生，因此，我們眼前有兩條路：一是讓她們繼續自動消失，自行去解決問題；二是提供比現狀更好的作法，來協助她們度過這個階段。我們的校園環境可不可能開始廣納各式各樣的學生以及她們的人生處境，而不是和過去一樣以「清除」的方式維持校園的「純淨」？
至於有些校長或老師擔心懷孕學生在校會讓其他學生「有樣學樣」，暴露出的則是我們的教育針對懷孕、生產、養育這些議題的著墨有多麼單薄，學生才有可能會以為生養孩子是件輕鬆的事。反過來說，因為班上或校園中有懷孕同學，或許學生可以從她們身上學習到更多？
讓女學生學會了解並照顧自己的身體很重要，教導男生一起負起避孕責任也很重要，但即使這樣做了，人生還是難免有意外。意外懷孕發生時，如果女生不會被片面譴責，不需要自行擔負後果，還是可以擁有許多屬於她的受教和選擇權利，這是檢驗我們的校園環境是否更具人性，也是這個議題為什麼和性別平等有關的所在。(本文部分已刊登於2008年6月14日由時報自由廣場，作者為台灣性別平等教育協會監事)top
校園性侵不斷
落實性平教育
賴友梅、楊靜怡
近日來桃園縣私立高職女學生遭性侵且全程影像被上網事件，透過媒體報導引起社會大眾關注，教育部根據性別平等教育法訂定了校園性侵害或性騷擾防治之相關辦法，涉及幾個面向，包括：教育主管機關及校內防治辦法的訂定、宣導教育（性騷擾及性侵害定義、身體自主權意識），危機事件處理及申訴機制運作落實。校方的「嚴重失職」在於未召開校內性別平等教育委員會進行調查，加上延誤通報，二大疏失使得事實真相難以釐清，學生除了就學權受到影響外，影像曝光更造成嚴重侵權，錯失校園師生機會教育，和對當事學生進行輔導及法律責任追究的黃金時效。
類似校園事件一再發生，讓我們不得不思考究竟校園在處理相關事件上面臨了怎樣的困境。首先最大的問題是學校行政主管、教師對於處理性侵害、性騷擾事件之知能普遍薄弱。儘管性別平等教育法已經通過四年多，許多學校面對校園性別事件時卻仍然停留在舊思維，第一時間並未啟動學校性平會對事件加以調查，也因為處理知能有限，有些教師為了保護學生，所以選擇不循法定的通報、調查處理程序，而是私下自行處理，或是讓學生以其它理由轉校，殊不知性平法的立法精神正是在於保障學生的受教權，在通報與調查處理的過程中，相關行為人的身份均是獲得保密的，更重要的是，除了釐清相關法律責任外，更需對相關當事人進行後續的輔導、教育與追蹤。以我們所接觸到的其它案例，曾經發現當事學生被迫轉學，但轉學後沒有機會接受相關輔導，或有些學校在事後發現真相後，無法接受轉學生，又要求原校將其轉回，對學生的身心都產生極大的負面影響。
其次，學校所存有的「家醜不可外揚」、「怕麻煩」心態也值得檢討，許多學校認為會影響校譽，往往私了，最常見的就是「輔導」學生轉學，加上私校的招生壓力，這種情況更常發生；私校在法源上與公立學校不同，因此教育主管機關對於私校的監督與規範或許有限，導致部份私校長期在性平相關教育的推動上就像化外之民，無視於相關法規，亦不鼓勵教師參與任何相關研習與成長活動，致使事件發生時，相關教育人員未能妥善處理，甚至觸法。
我們呼籲，依法處理才是對學生最好的保護，也是維護校譽的方法，同時，要再次提醒的是，校園性侵害及性騷擾案件即使進入司法程序，學校仍然必須啟動調查處理機制。同時，我們也要強烈建議教育主管機關更積極的監督校園落實性平教育，持續培訓相關人員專業知能，包括基層教師、行政，教官及校安人員，以案例演練，增加實務運作熟悉度，強化經驗傳承。（本文部份已發表於2008/5/８
中國時報時論廣場，作者分別為台灣性別平等教育協會祕書長、副祕書長） top
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台灣性別平等教育協會自2002年11月成立以來，深感提昇教育校園現場性別意識之重要，在極有限的經費下，南來北往，東奔西走，四年多來足跡遍及鄉鎮學校，甚至遠達金門、馬祖等離島地區，在各級學校演講、辦理基層種子教師培訓。我們與教師對話，協助提升教師性別意識與相關知能、以及在正式與非正式課程中實施性別教育，我們也持續編寫、出版性別教育系列書籍，提供教師從事相關進修與教學使用，此外，更加強監督政府落實性別平等教育法，並特別著力於平衡城鄉差距、培養更多在地種子教師。
然而，在台灣目前整體社會文化對性別議題之重視仍普遍不足的情況下，台灣性別平等教育協會這樣一個並非以直接服務個案為主要任務的非營利組織，要獲得普羅大眾的接受與資源挹助非常困難，除了會員繳納之基本會費外，我們唯有承接政府部門不定期之相關計畫，以極其有限且不穩定的補助經費及講師們的演講費部份回捐，來維持協會的日常活動與行政開銷，並將人力成本控制在僅有兩位工作人員，即使這樣，我們還是經常面臨資金不足的窘境。
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